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UNICEF recrute un(e) Spécialiste en suivi et analyse des programmes – Éducation
Informations sur l'emploiTitre du Poste : Spécialiste en suivi et analyse des programmes – ÉducationNiveau Requis : MasterAnnée d'Expérience Requise : 3 ansLieu du Travail : Côte d'IvoireDate de Soumission : 22/03/2026Description de l'emploiDétailsMission et objectifsUNICEF intervient dans 190 pays et territoires pour protéger les droits de chaque enfant. L’UNICEF travaille dans les endroits les plus inhospitaliers du monde pour atteindre les enfants et les adolescents les plus défavorisés. Pour défendre les droits de chaque enfant, où qu’il soit. Dans plus de 190 pays et territoires, nous mettons tout en œuvre pour aider les enfants à vivre, à s’épanouir et à réaliser leur potentiel, de la petite enfance à l’adolescence.Premier fournisseur mondial de vaccins, l’UNICEF œuvre en faveur de la santé et de la nutrition des enfants, de l’eau salubre et de l’assainissement, d’une éducation de qualité et du développement des compétences, de la prévention du VIH et du traitement des mères et de leurs bébés, ainsi que de la protection des enfants et des adolescents contre la violence et l’exploitation. Avant, pendant et après les urgences humanitaires, l’UNICEF est présent sur le terrain pour apporter une aide vitale et de l’espoir aux enfants et à leur famille. Apolitiques et impartiaux, nous ne pouvons cependant rester neutres lorsqu’il s’agit de protéger les droits des enfants et de sauver leur vie et leur avenir.ContexteUNICEF Côte d’Ivoire vient de finaliser son Programme Pays 2021 2025 et lance un nouveau cycle 2026 2030, pleinement aligné sur le Plan National de Développement (PND 2026 2030), en particulier sur le développement du capital humain, la création d’emplois décents et les Objectifs de Développement Durable. Malgré une croissance économique soutenue, le pays doit investir davantage dans le capital humain. Le système éducatif, bien que progressant, reste confronté à des disparités régionales, des taux élevés d’abandon et de non-scolarisation au secondaire — notamment chez les filles — ainsi qu’à des besoins croissants en infrastructures et en amélioration de la qualité des apprentissages.Le gouvernement place l’éducation au cœur de ses priorités à travers le Plan Sectoriel de l’Éducation (PSE), visant un système inclusif, équitable et performant. Le Programme Éducation 2026 2030 d’UNICEF Côte d’Ivoire s’articule autour de deux composantes principales :1. Renforcement du système formel : développement d’infrastructures modernes (notamment des salles de classe en briques plastiques recyclées), distribution d’intrants pédagogiques, renforcement des capacités des enseignants et amélioration des pratiques pédagogiques. La digitalisation est promue via la plateforme Mon École à la Maison et le déploiement de DIGIBOX dans les zones enclavées. Des approches innovantes, telles que les écoles itinérantes et la Stratégie Nationale d’Éducation Inclusive, ciblent les enfants vulnérables et en situation de handicap.2. Éducation alternative pour enfants et adolescents hors de l’école : parcours flexibles favorisant la réintégration scolaire ou l’accès à des opportunités d’apprentissage adaptées. Les Unités Mobiles de Formation offrent des services éducatifs et professionnels dans les zones dépourvues de centres de formation.Parallèlement, UNICEF appuie le MENAET dans des interventions multisectorielles pour renforcer la rétention des filles au secondaire, notamment à travers le PRSEB (Programme pour le Renforcement du Système Éducatif de Base, 2025 2028) et le PATEB (Programme d’Appui à la Transformation de l’Éducation de Base, 2024 2028), financés respectivement par la Banque mondiale et le Partenariat Mondial pour l’Éducation (GPE). Ces initiatives combinent actions en éducation, WASH, santé des adolescents, protection de l’enfant et mobilisation communautaire via les Clubs des Mères des Élèves Filles (CMEF) et le Plan d’Accompagnement Individualisé (PAI), afin de prévenir le décrochage scolaire.L’équipe Éducation de Côte d’Ivoire bénéficie d’un historique de résultats probants et est régulièrement sélectionnée comme pays pilote pour des initiatives multipartites, telles que Safe to Learn (Canada), Learning Pioneer (UNICEF États-Unis) et le programme panafricain GIRLS, visant l’extension de l’éducation des filles. La section Éducation assure également le leadership du programme phare de construction et réhabilitation d’écoles en briques plastiques recyclées, financé par plusieurs comités nationaux. Elle contribue par ailleurs à des programmes multisectoriels et multi-agences de grande envergure, notamment le renforcement de la résilience dans le Nord (financé par KfW) et le programme ENACTE (Ensemble pour Agir sur les Causes profondes du Travail des Enfants) de lutte contre le travail des enfants (financé par l’Union européenne et la Suisse).Description de la tâcheSous la supervision directe de la Cheffe de Section Education et ses adjoint(e)s, et avec l’appui technique direct des collègues de la section, le/la Volontaire des Nations Unies national/e effectuera les tâches suivantes :Suivi opérationnel, gestion des contrats et coordination Supply:Assurer la coordination régulière avec les unités Supply, Opérations et Construction afin de suivre l’avancement des travaux de construction et de réhabilitation financés notamment par la KfW (Kreditanstalt für Wiederaufbau) ainsi que par les Comités nationaux suisse et néerlandais.Contribuer à la mis à jour un outil consolidé de suivi des infrastructures au niveau de la section, en collaboration avec l’équipe Construction, permettant de mesurer les progrès, d’anticiper les risques de retard et de garantir une utilisation conforme et efficiente des ressources.Appuyer la supervision de l’exécution de la composante Éducation du Supply Plan, y compris le suivi des livraisons, l’end-user monitoring, la gestion des stocks et la conduite d’inventaires en coordination avec l’équipe Supply.Assurer un suivi intégré de l’exécution budgétaire et contractuelle des projets : engagements financiers, réquisitions, contractualisation, validation des livrables, certification des services rendus et vérification des factures, en étroite collaboration avec les collègues concernés.Suivi programmatique et coordination des projets:Contribuer au renforcement de la coordination, de la planification et du suivi programmatique et financier des subventions et projets (PATEB, PRSEB, GPE-SCG, Programme de Résilience, ENACTE UE/Suisse, Safe to Learn, Projet de construction en briques plastiques entre autres).Préparer des notes analytiques et de synthèse pour les réunions intersectorielles et informer la Cheffe et le/la Chef(fe) adjoint(e) de toute question nécessitant orientation stratégique ou décision.Appuyer l’élaboration des documents programmatiques (plans de travail conjoints, TDR, notes conceptuelles, outils de suivi, rapports techniques) et assurer la mise à jour des chronogrammes.Suivre la mise en œuvre des activités, identifier les goulots d’étranglement, proposer des mesures correctives et effectuer des missions de terrain pour renforcer l’engagement des parties prenantes et la qualité d’exécution.Collecter les données statistiques des écoles soutenues (effectifs des élèves, enseignants désagrégés par sexe et par niveau ainsi que les résultats scolaires) y compris les bénéficiaires en situation de handicap pour enrichir la qualité des rapports.Produire des HIS pour traduire les changements apportés aux bénéficiaires après les interventions de l’UNICEF.Produire des rapports structurés de suivi destinés aux partenaires de mise en œuvre et aux bailleurs, en mettant en évidence les progrès, défis et recommandations opérationnelles.Collaborer avec les équipes Communication et Administration pour assurer la visibilité des résultats et la bonne organisation logistique des activités, y compris des contributions directes aux produits de visibilité, tels que la rédaction d’articles de blog, la production de courtes vidéos à l’intention des donateurs, ainsi que la conception de supports et d’articles promotionnels de visibilité.Performance sectorielle, redevabilité et gestion des connaissances:Appuyer le suivi et l’analyse de la performance sectorielle à travers la consolidation mensuelle des progrès des principaux programmes (cibles, réalisations, écarts, actions prioritaires) et l’archivage systématique des données.Contribuer à la collecte, au contrôle qualité et à l’analyse des données désagrégées (notamment par sexe, handicap) afin d’éclairer la prise de décision et d’améliorer l’efficacité des interventions.Participer aux revues conjointes, missions de suivi et exercices d’évaluation avec le gouvernement et les partenaires techniques et financiers.Analyser les statistiques, études et données sectorielles pour identifier les tendances, formuler des recommandations stratégiques et renforcer l’impact des programmes, en particulier en faveur des filles et des groupes vulnérables.Assurer la capitalisation et la diffusion des bonnes pratiques et innovations, et contribuer à la production de supports de redevabilité et de plaidoyer (newsletter Éducation, histoires d’impact, études de cas, rapports aux donateurs, infographies, …).Critères d’éligibilitéÂge 18 – 80Expérience requise 3 annéesNationalité Le/la candidat(e) doit être un(e) ressortissant(e), un(e) résident(e) légal(e) ou avoir le statut de réfugié dans le pays d’affectation.Exigences de l'affectationExpérience pertinente 3 ansLangues Français, Niveau : courant, requis Anglais, Niveau : connaissances pratiques, souhaitableNiveau de formation requis Master en sciences de l’éducation, égalité du genre, gestion des données, gestion du projet dans les contextes de développement / humanitaire, ou autres filières des sciences sociales ; ou expériences en lien avec les thématiques proposées.Compétences et valeursResponsabilitéAdaptabilité et flexibilitéCréativitéJugement et prise de décisionsPlanification et organisationProfessionnalismeAutogestionCompétences et expérienceLes candidatures féminines et des personnes en situation de handicap sont vivement encouragéesAu moins trois (03) années d’expérience professionnelle dans le domaine de l’éducation dans des pays en développement, notamment en planification et gestion de programmes ou dans d’autres domaines pertinents ;Une expérience ou une bonne connaissance des questions de scolarisation des filles et d’égalité de genre dans le secteur de l’éducation constitue un atout ;Bonne connaissance du secteur de l’éducation, y compris les différentes modalités de prestation des services éducatifs, les liens entre les sous-secteurs (développement de la petite enfance, préscolaire, primaire, secondaire, éducation inclusive), les structures institutionnelles clés, ainsi que les composantes, processus et enjeux de gouvernance du secteur ;Expérience significative dans la gestion de projets de développement, de préférence dans le secteur de l’éducation ;Solides capacités d’analyse sectorielle et des politiques éducatives, y compris la compréhension des bases de données et des indicateurs clés de l’éducation, des outils d’analyse de l’équité, des déterminants de l’accès et de l’apprentissage, ainsi que des processus de planification stratégique ;Excellentes compétences en communication orale et en rédaction en français, avec une maîtrise opérationnelle de l’anglais ;Capacité à travailler de manière autonome et en équipe dans un environnement international, multiculturel et interdisciplinaire, et à établir des relations de travail harmonieuses et efficaces avec des partenaires internes et externes ;Excellentes compétences en rédaction, formulation et élaboration de rapports ;Rigueur et professionnalisme dans la production, la révision et l’édition de documents ;Excellentes compétences interpersonnelles, sensibilité culturelle et sociale, et aptitude à travailler de manière inclusive et collaborative avec un large éventail de partenaires (communautés de base, organisations religieuses et de jeunesse, autorités à différents niveaux) ; connaissance des approches et outils de communication pour le développement ;Capacité à travailler efficacement dans des environnements complexes ou contraignants et au sein d’équipes multiculturelles composées de personnel national et international ;Bonne maîtrise des outils informatiques, notamment des applications MS Office (Excel, Word, etc.), du courrier électronique et d’Internet ; familiarité avec la gestion de bases de données ;Autonomie, sens de l’initiative et capacité à travailler avec un minimum de supervision et sous des délais serrés ;Sensibilisation aux questions de sécurité ;Intérêt marqué pour l’UNICEF, le volontariat en tant que levier de développement durable et le système des Nations Unies.Domaine(s) d’expertise Programmes de développement, Éducation, Communication.POSTULERexclusif
